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校园文化建设的意义
发布时间:2020/5/29 14:26:48 来源:陶妙文化发展有限公司 作者:未知 浏览量:

校园文化是物质和精神财富的总称。它包括由课外文化、舆论文化和人际关系组成的物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是校园文化的表面结构,制度文化是校园文化的中间结构,精神文化是校园文化的深层结构。

 


校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着重要的影响。校园文化建设的最终目标是营造氛围,陶冶学生情操,塑造学生健康人格,全面提高学生素质。

 


校园文化建设的意义具体有以下几点:
第一、有利于陶冶学生的情操。美丽的校园环境具有春风化雨、润泽无声的作用。如风景如画的校园景观、校园建筑的合理布局、园林鸟花景观、整洁清洁的道路交通、美丽科学的课堂布局、文明健康的文化教育设施.都给予学生极大的精神力量。学生在美丽的校园环境中被感染和培养,触摸风景,孕育爱,从而激励学生热爱学校,进而热爱自己的家乡和祖国。学生在安静的环境中学习,感觉舒适快乐,从而提高环境意识。丰富多彩、健康优雅的校园文化也能很好地抑制低俗、非理性的文化和各种消极的腐败观念,这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

 

第二、有利于规范学生的行为。健全的规章制度和健康的集体舆论在学生的学习、生活和思维中发挥着规范作用。当学生的思想和行动不符合制度规范和集体舆论的要求时,他会自我调整和纠正。学生有时可能不接受老师的教育,但无法反驳学生们的批评,谁也不想成为“大众矢之的”。美丽的校园环境也可以调节学生的行为,想象:你会在地上干净,漂亮的地方乱丢纸屑,到处吐痰吗?你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗?不会!这些不良行为都会自动消失。

 


第三,有利于培养学生的集体意识和合作精神。校园文化建设是学校的集体形象。这要求学生处理个人与集体的关系,注意相互合作,必要时牺牲个人利益,否则他们将受到集体人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要要求学生处理好个人与集体的关系,从而营造一种友好合作的群体氛围。相反,理想团结的友好集团使学生感受到集团的温暖,感受到集团力量的伟大,建立个人必须服从集团、严格、法律、慷慨、国家兴亡、匹夫有责任的集团主义思想观念。

 

第四,培养学生的健康人格,促进学生的心理健康。学生渴望精神生活丰富,而且爱好因人而异。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点,避免了对学生人格塑造单一化的倾向。这样才能使人格突出的学生找到自己的内容和形式,在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊和自豪感,树立真实、完整、积极的自我形象,形成积极的人生学习态度。当前,学生的心理适应能力较差,但美丽的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能够培养学生的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张,甚至心烦意乱”的境地,在轻松的心境下,心窗打开,可增强进取心,从而自愿接受困难的挑战。一方面,丰富多彩的活动扩大了学生的圈子,使内向的学生加入小组寻找朋友,扩大了心灵;另一方面,学生沉浸在喜悦或兴趣爱好中,因为注意力转移到淡化和忘记不愉快的心理因素,不会越难思考,越难思考,越难思考,越能促进学生健康心理的形成。

 

校园文化的建设是尤为重要的。例如,我们的盛世文风定位于市小学是以历史、寻根、校风、教风等一系列主题策划的,让学生体验学校的历史文化,继承前辈的精神,培养更多德智体美劳的学生,通过渗透在耳边的校园文化,为学生营造良好的校园氛围!

 


 

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